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拼音Spelling视频教程拼音Spelling视频教程:建议你去各大视频网站搜索详细的-2声母的发音教程-2/声母的发音教程如下:B:发音时嘴唇紧闭，阻碍气流，然后嘴唇突然松手，使气流冲出，发音轻而短。

18个元音的教学如下:元音:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、ER；鼻前元音:an，en，in，un，ün；鼻元音后:ang，eng，ing，ong。汉语拼音 scheme中有35个元音，6个单元音，13个复元音，16个鼻元音。在汉字中，元音形成了腹音和后缀的音位。在背诵、吟诵、歌唱中，掌握元音的技巧关系到声音的饱满、圆润、拉长、闭合、押韵。

2、ei (er):发音时先发e的音，然后滑到I，气流不会中断，嘴角向两边扩散。3.ui(卫):发音时U的发音轻而短，然后滑向ei，口型由圆变扁。4.ao(凹):发音时，先发A音，然后舌尖内收，舌根上提，口聚拢成圈，轻轻滑到O. 5。欧(ou):发音时，先发O音，嘴唇逐渐聚拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。6、iu(优秀):发音时先发I，再滑向ou，口型由扁变圆。

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建议你去各大视频网站搜索详细的视频，也可以去各大英语教学网站学习。国际音标是记录音位的符号，也是书写音位的符号，用于语言学。音标是由h·韦斯特·p·珀西·琼斯提出的。英语音标中有20个元音和28个辅音，共48个。音标的原理是:一个音标由多个音素组成，由两个音素组成的音标称为双元音，如汉语的拼音 letter，英语的韦氏音标和国际音标。

它的公式化原理是:一个音位只由一个音标表示，一个音标不仅仅表示一个音位(双元音音标可以认为是由一个双元音音位或两个单音音位组成；与单元音相反。由两个音素组成的音标称为双元音。为了掌握每个国际音标的准确发音，看到一个音标就能准确确认发音。你必须加强训练和练习。

拼音元音发音:18个元音分别是:ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，ve，er，an，en，in，un，vn，ang，eng，ing，ong。复合元音:ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，ue，er。鼻前元音:an，en，in，un，ü n .鼻后元音:ang，eng，ing，ong。元音是由两个或三个元音组合而成的元音。这个元音叫做元音。元音的复合元音不是由两个或三个元音组合而成的。这是一种分布重组，因为两三个元音重组后会得到一个新的固定音组，这个音组可以同时带动口、舌、耳，都和单位韵有同感。

把前10个音节“之、迟、时、日、子、词、斯、意、物、语”作为一个整体来读，因为它们和声母表的顺序一样，所以学生很容易记住。但是用儿歌背更有意思。以下是我精心整理的音节-2教程供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。音节整体识别-2教程如何学习音节整体识别1。学习音节整体识别的方法，在发音、字体、用法上都可以和声母或韵母相提并论。

声母zhchshrzcs在音节zhichishirizicisi的第一组整体发音相同，但整个音节要读得更长更大声。元音iuuieueinuning整体识别音节yiwuyuyeyueyinyunying，第二组②形似。对各组进行比较对比，掌握变化规律。③用法不同。整体识别的音节是独立音节，不再与其他声母形成新音节；声母和韵母不能独立形成音节，只能与其他韵母或声母形成音节。

声母发音教程如下:B:发音时嘴唇紧闭，阻碍气流，然后突然放开嘴唇，让气流冲出，发音轻而短。p:发音时嘴唇紧闭，阻碍气流，然后突然放开嘴唇，气流进出成音。m:发音时嘴唇紧闭，舌头回缩，空气流出鼻腔，嘴巴张开，声带振动。f:发音时，上牙与下唇接触形成一个狭窄的缝隙，空气从缝隙中挤出，摩擦成声音。d:发音时舌尖抵住上牙龈，憋住气流后突然放开，气流从口腔进出，破音。

n:发音时舌尖压在上牙龈，气流通过鼻腔，同时推开舌尖的阻塞，声带振动。发音时，嘴唇微张，舌尖抵住上牙龈，声带振动，空气从舌尖两侧流出。声母:声母，即元音前的辅音，与元音形成一个完整的音节。辅音是发声时口腔内各种障碍物产生的声音，发音的过程就是气流受阻和克服障碍物的过程。

拼音Spelling视频教程:拼音Spelling-2教程。不适合学生从所了解的实物来理解拼音的读写，一举两得。比如初学者学习单元音I时，让学生知道自己穿的是什么——衣服的扣子代表I的点，扣子之间的距离代表垂直，发音也是“衣服”。2.用卡片识别拼音卡片是识别拼音的常用方法，卡片也很灵活。

在制作卡片的过程中，老师教会了学生如何学习拼音，也让学生学会了如何学习拼音。3.让学生以“小老师”的身份学习拼音学生有表达自己的欲望，每个学生在课堂上都表现出强烈的欲望。用这个来学习拼音又快又准，每个学生学习的时候都很认真，做“小老师”还是那个样子。古代拼音朱茵:古代以汉字为载体，用正音、反切等方法给汉字注音。